Análise de Pesquisas em Educação: um enfoque nas políticas educacionais contemporâneas

Resumo

O presente estudo objetiva abordar epistemologicamente a pesquisa em educação, o processo de investigação científica enfatizando as políticas educacionais contemporâneas. A organização do que se propõe dialogar nesta análise se dará em dois enfoques: primeiramente pretende-se construir uma análise epistemológica acerca das pesquisas educacionais com enfoque histórico; e em seguida, dar-se-á ênfase às pesquisas em políticas educacionais na contemporaneidade. Intenciona-se estabelecer um diálogo epistemológico acerca das pesquisas em educação e, a partir deste, adentrar em questões relacionadas à subárea investigativa das políticas educacionais. A mobilização desta temática permite perceber os desdobramentos e os processos pelos quais tais pesquisas passaram, com respaldo histórico, e ao mesmo tempo, analisar os desafios que se apresentam às políticas educacionais na contemporaneidade. Nessa direção, enfatiza-se que as pesquisas em políticas educacionais evocam preocupações sérias e necessárias, haja vista, estarem cada vez mais, declinando para uma perspectiva competitiva, produtivista, mercadológica e superficial. Enfatiza-se a importância e relevância de se fomentar e retomar a concepção científica e social das pesquisas em políticas educacionais, a busca por objetos bem definidos e formulados; a relação de uma metodologia que seja adequada aos objetivos, a busca de análises densas e fundamentadas que possibilitem o avanço do conhecimento. Enfim, pretende-se neste estudo, ressaltar a importância de se retomar o rigor científico nas investigações direcionadas às políticas educacionais.