APRENDIZAGEM LÚDICA: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO BÁSICA E INICIAL DE PROFESSORES NO ENSINO DA BOTÂNICA

Resumo

A predominância do ensino teórico está enraizada na vivência do acadêmico. Atitude que acaba limitando o rendimento, impedindo-o de se aventurar por novos horizontes dentro dos conteúdos a serem estudados. Sendo assim, a busca por uma aprendizagem significativa através de metodologias que despertem atenção e interesse dos alunos, se tornou uma necessidade para o ensino. As atividades lúdicas se tornam um recurso efetivo e importante nesse processo, motivando e despertando a curiosidade dos alunos, além de trabalhar o cooperativismo e as relações sociais. Portanto, este trabalho vem expor como se procedeu a elaboração de um jogo didático no qual visa justamente estimular a interação do aluno com o conteúdo abordado, proposto como atividade da disciplina de Botânica Sistemática. O jogo em questão foi desenvolvido por alunos do quarto semestre do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Centro Universitário Ritter dos Reis de Porto Alegre. O jogo elaborado foi intitulado como “Cara a cara botânico”. Para confecção, foram construídos dois tabuleiros, doze cartas de adivinhação contendo os aspectos ecológicos e morfológicos de cada família, doze cartas contendo imagens das famílias selecionadas e um manual contendo todas as regras. O objetivo é auxiliar os alunos do ensino básico no processo de ensino- aprendizado de Botânica. Colocando a atividade em prática, foi possível perceber a facilidade de compreensão dos alunos com o conteúdo abordado ao relacionarem características com imagens, num processo de competição sadia, onde os jogadores necessitavam dos conhecimentos compartilhados, ajudando-os uns aos outros através de discussões, para então chegarem numa resposta única. Com isso, conclui-se que o jogo elaborado pode ser utilizado como recurso alternativo para as aulas de botânica, pois contribui para a construção de uma aprendizagem significativa dos alunos. Mas sendo sempre necessário que o professor busque adaptações necessárias para as diferentes turmas onde o jogo será aplicado.